音乐综合证书考试试题，初二音乐考试题求助啊我不会啊TT
来源：整理 编辑：网络营销 2025-02-19 17:10:03
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1，初二音乐考试题求助啊我不会啊TT
1.南国音乐指的是_广东_._福建_._海南_省的音乐,它们的音乐特点是_活泼_._愉快_._题材丰富_. 2.东方红是_陕北__民歌. 3.广东音乐主要流传在哪一带__珠江三角洲__,常用的乐器有_高胡_._琵琶_._扬琴_._秦琴_._洞箫_. 4.藏族的歌舞形式有_ 谐_._卓_.__几种,藏戏又叫_阿巴_.__. 5.京剧的四大行当是_生_._旦_._净_._丑_."穆桂英"的扮象是_旦_角."秦香莲"是_旦_角.扬子容是_生_角.包拯是_净_角. 6.<春之声圆舞曲>,是奥地利作曲家(老)约翰.施特劳斯之作,他被世人誉为"圆舞曲之父".你知道他的作品还有_《宫廷圆舞曲》.《拉德斯基进行曲》.《安娜波尔卡》 7.贝多芬被世人誉为乐圣.一生写有_9_部交响曲,其中最为流行的是_田园~_._命运~_._英雄~_._合唱~_. 8.舒伯特是_奥地利_著名作曲家,一生创作了多部交响曲.尤为世人称道的是一生还创作600余首歌曲,其代表作有_鳟鱼_._魔王_.等,被誉为_歌曲之王_. 9.柴可夫司基一生创作了3部舞曲,分别是_天鹅湖_._胡桃夹子_._睡美人_. 10.黄梅戏源于湖北的_黄梅_,成长于湖北的_安庆_地区.
2，急求历年的音乐乐理试卷谢谢
我只有一份
一． 选择一个正确的答案填入括号中(每小题1分,共10分)
1 . 与小九度互为等音程的有 ( ) 2 . 将减四度音程的上方音程重升后为: ( )
A. 增八度 A. 倍减四度
B. 倍增八度 B. 增四度
C. 倍减十度 C. 倍增四度
D. 大九度 . D. 纯五度
3. 在自然大调当中,半减七和弦有: ( ) 4. 减八度的等音程有: ( )
A. 2 个 A . 增七度
B. 0 个 B. 倍增六度
C. 1 个 C. 倍增七度
D. 3 个 D. 倍减九度
5. 同主音和声大,小调之间,不同音级有: ( ) 6 . 3/4拍中有几个强拍. ( )
A. 4 个 A. 1
B. 3个 B. 2
C. 2个 C. 3
D. 1 D . 4
7. 六个三十二分音符等于: ( ) 8. 下列音程属不协合音程的是: ( )
A . 一个四分音符 A.大三度
B . 一个八分音符 B.纯四度
C . 一个附点八分音符 C.增四度
D. 两个十六分音符 D.小二度
9. Agitato ( ) 10. Andantinc ( )
A.深情的 A.中板
B.愉快的 B.小快板
C.激动的 C.小行板
D.柔情的 D.行板
二.填空题
1. 调号为六个升号的大调是( )大调.
2. 增四度与减五度是( )音程.
3. 倍增五度转信后为( )音程,增八度音程转位后为( )音程.
4. # a小调的第VII是( )音; b A和声大调的第VI是( )音.
5. 由A. #C. E. 构成的三和弦,是( )自然大调的下属和弦,也是( )和声小调的属和弦.
6. + + + = 一个( )音符, ( ) 个 =
7. C 音等音分别是( )音和( )音.
8. 由二拍和三拍的单拍子结合成序列叫做( ).
三. 根据拍号改正下列不正确的音值组合.(每小题6分,共12分)
1
2
四．以下列音为冠音构造指定音程，并分别写出它们的协和程度。
大六度 倍增五度 小九度 大二度 小三度
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
减四度 大七度 纯十二度 增八度 小六度
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
五．以下列音为根音构成指定音程。
大六和弦 小三和弦 增三和弦 减六和弦 小四六和弦
大七和弦 小三四和弦 减七和弦 大小五六和弦 小二和弦
六． 构成指定的调式音阶。（15 ）分．
1．写调号，排音阶
（1）B 旋律大调 ( 上下行 )
（2） b e 自然小调
（3） # F 角 ( 燕乐 )
2．用临时变音记号
（1）D 自然大调
（2）#g 自然小调
（3）A 徵调式
七． 分析音程。和弦所属哪些自然 、 和声大小调,并解决音程 、 和弦,用音名写出其指定调式的主音. (8分)
属______和声大调 属______和声小调 属_____和声小调
八. 分析下列旋律,写出主音和调式的名称 (10分)
1．主音和调式的名称:
（2）主音和调式的名称
九. 译谱 (6分)
1. 将下列五线谱译成简谱.
2. 将下列简谱译成五线谱
3，初中毕业生综合素质评价的音乐考什么
评价标准：审美与表现一、 审美情趣（发现美、欣赏美、珍惜美）注重培养个人的审美意识，具有良好的观察习惯，善于从生活中发现音乐美，又能以音乐的手段美化生活环境。喜欢上音乐课,认真完成音乐课作业，珍爱音乐书籍。能对自己、他人或集体的音乐表现做出评价，不盲目追求时尚，恰当使用音乐术语。二、音乐活动与表现积极参加音乐活动，认真欣赏音乐表演。有较丰富的音乐情感体验，并能通过各种形式进行表现，能运用综合艺术表现手段进行小组、班级、校园及社区等音乐活动的创意和设计。音乐活动与表现包括演唱、演奏、欣赏、综合音乐表演、艺术活动五大类。（一）、歌曲演唱演唱一首歌曲，自选7－9年级教材中的歌曲一首。不演唱教材外的歌曲。 1、自选7——9年级音乐教材中的歌曲一首。 2、背谱演唱。 3、演唱中姿势端正、自然；能较正确地把握作品的风格、韵味，有较强的表现力；呼吸方法正确，发声自然、流畅，吐字清晰，有一定的歌唱能力。（二）、器乐演奏用乐器——键盘乐器、管乐、弦乐、民族乐器、教学乐器等演奏自选乐（歌）曲一首。 1、自选适合于你所用乐器演奏的乐（歌）曲一首。 2、背谱演奏。 3、演奏姿势和方法正确，完整、清晰、流畅；能较准确地把握作品的风格特点，有较强的表现力；基本达到演奏乐器和曲目的基本技能、技巧要求。（三）、综合音乐表演以舞蹈（独舞、双人舞、）、曲艺（相声、快板书、）、小品、戏曲片断等形式，自定表演内容，单独或小组（最多三人）进行表演。 1、自定表演形式和内容，单独或小组（最多三人）进行表演。 2、表演时能比较准确地把握所表演音乐形式的风格特征；流畅、自如、生动，具有一定的形式美感；（四）、欣赏音乐：测试内容包括以下几个方面：:曲名及作者听辨，中外乐器音色听辨，节拍听辨，音乐风格听辨，音乐情绪听辨，音乐文化知识选答。 1、 教师选择7—9年级教材中的欣赏曲目播放。学生能根据听辨说出相关的内容。2、曲名及作者听辨，中外乐器音色听辨，节拍听辨，音乐风格听辨，音乐情绪听辨，音乐文化知识选答。（五）、艺术活动：参加班级、学校、社区等艺术表演活动的次数、表现。教师可以根据其中的至少两项对学生进行音乐综合评价。评价明细：审美与表现1、 审美情趣(发现美、欣赏美、珍惜美)A级：有健康的审美意识；言行、仪表符合中学生行为规范。喜欢上音乐课，认真完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获优秀等级。恰当使用音乐术语对自己、他人或集体的音乐表现做出正确评价，不盲目追求时尚。B级：具有较高的审美意识；言行、仪表基本上符合中学生行为规范。认真上音乐课，能认真完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获良好等级。能使用音乐术语对自己，他人或集体的音乐表现做出恰当评价。C级：具有基本的审美意识；言行、仪表有时有不符合中学生行为规范要求的表现，但经教育能够改正。按时上音乐课，在老师指导下能完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获及格等级能对自己，他人或集体的音乐表现做出评价。D级：缺乏健康的审美意识；其言行、仪表严重违背中学生行为规范的要求。对音乐课不感兴趣，经常不完成音乐课作业，音乐学科成绩考核不及格。不能恰当使用音乐术语，对自己，他人或集体的音乐表现做出正确的评价。2、 音乐活动与表现A级：积极参加音乐活动，认真欣赏音乐展演。获校级及以上音乐活动(音乐节、合唱节、文艺演出等)奖励。B级：能参加音乐展演活动，获得一定的表彰。C级：有参与音乐活动的记录。D级：从不参加音乐类活动。
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