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1，如何提升职场情商PPTppt

提高情商的八种方法 1、学会划定恰当的心理界限，这对每个人都有好处。 你也许自认为与他人界限不明是一件好事，这样一来大家能随心所欲地相处，而且相互之间也不用激烈地讨价还价。这听起来似乎有点道理，但它的不利之处在于，别人经常伤害了你...

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2，如何保持良好的职业心态PPT

本次培训的友情提醒:打开三把锁知道之锁挑剔之锁烦恼之锁警语分享:不管我们是否已做好准备外部都将要发生变化……按照它们自己的方式和时间表答案：调整职业心态 不断自我激励！除此无它沃尔玛“帝国”的成功规则：追求成功的激情敬业的心态合作的意识激励自己,激励他人,感恩上司坦诚沟通,学会倾听做得比顾客期望的更好一.职业心态的解读1.职业心态的意义境由心生!一个人的职业心态,决定了他的能与不能.成与不成!!一个人的生命素质完全是由自己的思想来决定的,成功从心态开始,心态决定成功!!!如果你的内...........
呵呵，苦中作乐，看着真不忍心。这种大纲我给不出。建议看看保险公司的培训课件以及“成功学”的课件，应该对你有帮助。

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3，岳阳北大青鸟教学条件怎么样高考分数多少可以去学

同学你好。我是北大青鸟总部老师。北大青鸟在岳阳有两个校区，分布在各个区域，方便附近的学员就近学习。每个校区在教学质量和师资力量上都是一样的，总部统一管理的。首先、北大青鸟7000余名标准化师资，必须经过北大青鸟总部严格的技术和教法的培训，持证上岗；并实行坐班制，学员遇到问题能够及时得到解答，不同于其他培训机构；第二、教员负责技术课程的讲授、批改作业、实施小班辅导、指导项目开发等，教学中增加移动互联网基因（云课程、云豆网和青鸟微讯），突破传统面授教育的限制，随时随地的学习，提升学习体验和学习效果，为学员提供终身学习服务；第三、班主任负责组织学员进行虚拟职场体验式训练，提升职业素养。同时进行出勤的监控、预习复习检查、组织课间演讲、召开班会、进行心理辅导和组织课余活动等，加快学员成为一名准职业人；北大青鸟是北京大学旗下专门为企业培养输送高端计算机人才的培训学校，招生模式及人才培养模式都与传统院校有很大的区别，我们不以分数论英雄，对学员的选拔主要看学习能力和各项综合素质。老师建议你可以亲自去就近校区实际的考察了解，参加试听课，全面的了解选择。如果同学需要查询校区地址，可以拨打全国免费的校区查询热线：400-096-9628
北京应该有比较好的就业机会吧。建议来北京这边
高考完了我有几个同学去的北大公学，他们在那里学的还都挺好的，现在我这个大学生也羡慕他们啊……
好选择

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4，江西3E教育怎么样

3E，即技能（ Education of technique）＋素质（Education of quality）＋学历（Education of knowledge），是根据制造业人才需要，开发出的专业能力培养、企业联合锻造、高校知识教育的三轨并行的培养方式。 技能培养，是职业人奋斗的基石。3E秉承“实际、实用、实战、实效”的原则，以企业用人、工作标准设立项目指导，以实战学技能。3E独创实战式演练的教学模式，将理论完全融于实战。全天以企业工作环境模拟教学，让学生在反复的亲身操作中领悟深奥的理论。手把手的教，一对一的指导， 3E独创“职业导师制”，每班配三个老师，从思想素质和专业技能上对学生进行综合培养，学员根据自己的需要选择导师，导师向学生传授知识，教学生领悟道理，激发学员的潜能，使学员逐步完成由学生向职业人的转变。在教学内容的安排上，3E开创主修、辅修加选修的教学方式，学生主修专业课程的同时，辅修相关职业素质课程，还可选修电脑等其他相关专业的课程。让学生全面丰富自己的知识，以最短的时间学到最多的知识。 素质教育，是人才锐意进取的力量源泉。3E独创心理辅导＋潜能训练＋职业指导的模式，从入学起就对学生进行心理指导， 3E开创职场情商教育，让学生学习社交礼仪学、职场沟通学、人际关系学等科目。教会他们如何为人处事，培养他们良好的职业操守。定期聘请国内外知名企业家和管理人员来校进行职业素养和技能讲座，面试技巧讲解，让学生尽早面向社会，面向市场，毕业后成为企业即进即用人才。 学历教育，是新时期人才走向成功的保障。3E完全按照企业用人标准，设置了一套个性化、全面化的职业学历体系。专业成绩考核颁发专业技能考核合格证。同时，学生可以在学校参加各种资格等级考试，考试合格即可取得相关专业职业资格证书。依据学生在校期间职场素养课程中的考核成绩，3E颁发制造业职业素养评定等级证。 要成功，起点很重要；要起飞，高度很重要。正是有了技能、素质、学历，这三方面立体式的保障，从3E走出了一批又一批高素质、高学历、高技能的三高人才。

5，如何正确面对工作生活中的压力及自我减压的方法ppt

…… 如何更从容、更智慧的面对生活？ 心理 学――生 活的智慧 心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。 学习心理学有利于人们更好、更完善地了解问题、处理问题。 精确地解释人的行为； 合理地预测人的行为； 有效地影响人的行为。 压力无处不在■ 工作压力 工作要求高、任务时间紧、薪资报 酬少 ■ 人际关系 上下级、同事、家人关系中的困扰 ■ 灾难性事件 火灾、地震、核辐射 工作压力：除非领导改批示 工作压力的来源 （一）胜任不愉快 不是我们的能力不够，而是外界的评判影响了情绪。 通常的假设： 行业间羡慕：在某行业，肯定收入高、权力大! 不同年龄互相羡慕：年轻多好。 工作压力的来源 （二）多变环境难适应 ■问题：社会转型阶段带给人们各方面的压力，如何去面对、化解和释放？ 压力造成的三种常见结果： 强人强迫症、职业倦怠症、升职焦虑症。 学会在工作中示弱 重要原则：多次示强之后要适当示弱。 “强者弱势，弱者强心。” 事业做得很好，别人看来是一个“强”人； 把失败的经历讲给大家，就是一种示弱； 例：“自豪”与“遗憾” “拿得起，放得下” 根本原则：工作和生活分开，事业和家庭分开，不把单位上的恼怒带回家。 不迁怒是一个重要的心理健康指标。 把工作和娱乐协调好；奋斗和休闲协调好；事业和情感协调好。 不过平面的生活，要过丰富而立体的生活。 “在外受的苦未必是家人造成的，没准就是自己不恰当的言行造成的。” 先求助，再宣泄。 在家中示弱 在家庭里示弱：向家里人表达一些情感上的孤独、寂寞，渴望关爱。 有时候跟家人吃饭，不妨说说心里话：“跟你们一块吃饭有滋有味，才觉得温暖”。 VS “怠”遇问题 升职“焦虑症” “焦虑”的来源： 群众要提干部；低级要成高级；副职要成正职。 “如果没被提拔、或没被扶正，就是人生的失败。” “焦虑”的原因： 看到升职的好处，看不见升不上职的好处。 职场压力经常会与家庭生活中的不和谐有关系，两者有互相加强的倾向。 职场减压与建设和谐美满的婚姻家庭密切相关。 六个人 应对压力 1、了解压力的来源； 2、了解自己对压力的反应； 3、改变自己对压力的反应； 4、调整导致压力的性格。 1和2是已经发生的现实； 3和4是可以改变的。 管理压力 ■培养应对技能 不断地提高能力（工作技能、管理时间、与人沟通），是应对工作压 力最直接的方法。 ■改变思维方式 改变自己的期望、需要、价值观和认知方式这些因素，可以改变你所感受到的压力。 ■养成自我激励的好习惯 最好的激励源于内心 压力来自于寻求赞许 抽出时间来享受生活 谢谢大家！ 问题邮箱： xfxbz@yahoo.cn 新浪微博：杨凤池 美国心理学家戴埃博士 对心理健康的描述 他们几乎热爱生活的每一个内容，做什么事情都非常愉快，从不浪费时间去埋怨或幻想。生病、遇灾不是他们喜欢的，他们却不会因此而整天长嘘短叹，而是积极努力，改变现实，并从中获得乐趣。 他们有一个与众不同的特点：从不寻求别人的赞许，从不想方设法取悦于人。无人喝彩，照样积极地生活。他们富有幽默感，知道怎么笑，怎样开玩笑。 执子之手， 将子拖走！ 他们以发展为动力，不刻意追求幸福，他们只是生活，从生活中自然得到幸福。
同问。。。

6，没口才怎么办

口才训练方法 [编辑本段] （1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 （2）背诵法 我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 （3）练声法 练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。 练声的方法是：第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。 呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 这里应多做一些这样的练习： ①深吸一口气。数数，看能数多少。 ②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。 ③按字正腔圆的要求读下列成语： 英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀 ④读练口令 A．八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮； 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 B．哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗； 光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。 C．洪小波和白小果， 拿着箩筐收萝卜。 洪小波收了一筐白萝卜， 白小果收了一筐红萝卜。 不知是洪小波收的白萝卜多， 还是白小果收的红萝卜多。 （4）复述法 复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。 其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。 （5）模仿法 我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。 其方法是： ①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。 ②专题模仿。 ③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。 这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。 （6）描述法 小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。 （7）角色扮演法 。 角色一词，我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着相同的意义。 角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。 其方法是： ①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。 ②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。 ③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。 ④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。 这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。 （8）讲故事法 同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看花容易，绣花难”呀！听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。 （9）实战训练当您在不同场合、面对不同观众当众发言时，如果由于紧张怯场、面红耳赤、大脑空白、思维混乱、语无伦次；重点不明、言之无物、条理不清；无文采，无新意；缺乏感染力、吸引力，说服力……时，不善表达不但您个人能力受到质疑，还为自己设置了发展障碍，严重影响到您的职场前景，武汉卡耐基学校学校( http://www.whknj.com )的《当众讲话》训练课程通过专业、系统的训练正好帮您解决以上问题。口才的提升不在于您背诵多少演讲技巧，而在于您通过实战把知识转化为技能并变成自己的习惯才是最重要的
口才不好就要练吗，能怎么办？古往今来，好的口才都是经过长期的锻炼中提升的。如果自己不懂得方法的话，推荐你可以到凯来口才参加口才管理课程学习一下，对你提升特别的大。而且还能针对性的帮你提升你的个性口才。

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